Урок вокалу №2 (Герасименко О., Буйненко В., Вєтрова Д., Колісник Є., Гоцуленко В.))

Гарного дня! Сьогодні завдання до уроку отримують Саша, Валерія, Дарья, Ліза та Віка.
Якщо працюєте з телефона - використовуйте навушники.
Починаймо!

1.Артикуляційна зарядка.

(Виконати кілька разів,чітко і виразно, щоб була користь).

2.Вправи для розспівування.

(Виконуємо завдання, дотримуючись правильної постави, дихання, виразності).

3.Вокаліз

Завдання: спочатку називаємо ноти, при можливості - програємо на інструменті, потім співаємо з назвою нот. Наступне: співаємо на голосні А, У, І). При співі слідкуйте за диханням, розподіляйте його на всю фразу. 

Олександра,

Валерія

Єлизавета, 

Вікторія

Дарья

4.Робота над піснею

(Завдання: переписати текст, слухаємо кілька разів плюс, дивлячись у текст, повторяємо мелодію.  Слідкуйте за чітким інтонуванням мелодії).

Олександра

Кожен долю створює руками,

Як хлібину теплу на столі.

Ми не обираєм тільки маму    |

І куточок рідної землі!      | (2)

А коли незгода у родині,     |

Ми для них кохані і єдині,
Завжди повертаємось здаля,

Рідна земля золотими мріями

Плаче і матуся, і земля...   | (2)
Прийде в твій дім лагідна весна.

Ми - родина, тисячі народів,

Доля моя буде з Україною,

Стільки країн, а любов одна! | (2)
Що цвітуть, як квіти польові.

Будуть, як веселки дощові!   | (2)

І мости від Заходу до Сходу  |

Валерія, Єлизавета, Віка

ДАРЬЯ 

5.Для занотовування в зошит

Вокально-хорові навички - співоча постава, нижньореберне дихання, артикуляція, дикція, вокальна позиція, чисте інтонування, вміння співати в ансамблі.

БАЖАЮ ГАРНО ПОПРАЦЮВАТИ!

ДО ЗУСТРІЧІ!

Урок вокалу №1 (Неліпович Андрій,Зеленюк Альона, Мордух Юля, Дригула Олександра,Громико Майя

Вітаю усіх, у кого за розкладом  сьогодні урок вокалу! Нагадаємо:
1.Неліпович Андрій
2.Зеленюк Альона
3.Мордух Юля
4.Дригула Олександра
5.Громико Майя
 Якщо ви працюєте з телефоном  - підключіть навушники.

Гарного настрою! 

ПІД ЧАС РОБОТИ ДОТРИМУЙТЕСЬ ПРАВИЛ СПІВУ

1.Артикуляційна вправа

(виконати 2 рази поспіль, щоб гарно розім'яти артикуляційний апарат).

2.Розспівка 

3.Вокаліз. (спочатку називаєте ноти, потім співаєте з назвою нот. Виконати кілька разів, щоб чітко називати ноти). УВАГА! НОТИ ВОКАЛІЗІВ У КОЖНОГО СВОЇ. Прогорніть сторінку донизу, щоб їх знайти:  

АНДРІЙ 

АЛЬОНА

ЮЛЯ

ОЛЕКСАНДРА 

МАЙЯ

4.ВИКОНАННЯ ПІСНІ

Сьогодні працюємо над творами, які ви вже почали вчити. Шукаємо кожен свою пісню. 

ЗАВДАННЯ:

1. Згадати мелодію, повторити текст. Краще - акапела, без супроводу.

2.Проспівати твір під фонограму. За потреби - кілька разів.

 Слідкуйте за виконанням у темпі, чіткою вимовою тексту, а особливо - точністю інтонування мелодії.

АНДРІЙ

"КОЗАЦЬКА ПІСНЯ"

АЛЬОНА "ЗОРЕ МОЯ ВЕЧІРНЯЯ"

ЮЛЯ  "МАМА І ТАТО"

ОЛЕКСАНДРА "РІДНА СЕРЦЮ УКРАЇНА"

МАЙЯ "СВЯТО"

5. ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ

Вокал (або спів) – найдавніше музичне мистецтво. Спів полягає у виконанні мелодії за допомогою голосу людини. Виконавців називають співаками або вокалістами.

Типи співацьких голосів:

Сопрано - високий жіночий голос

Меццо-сопрано (альт) - низький жіночий голос

Тенор - високий чоловічий голос

Бас- низький чоловічий голос

ДЯКУЮ ЗА РОБОТУ! ДО ЗУСТРІЧІ!

Оголошення!

Дорогі мої учні, батьки! У зв'язку із продовженням карантину наше спілкування буде відбуватися дистанційно. Слідкуйте за оновленнями в блозі. Відповідно до розкладу уроків, з понеділка  ви будете отримувати завдання: артикуляційна зарядка, вокальні вправи, вокаліз, пісня, теоретичний матеріал для занотовування в зошит. Номер телефону Лариси Григорівни у вас теж  є.  Займайтеся у зручний для вас час. Будьте всі мені здорові!

ПРИ ПЕРЕГЛЯДІ БЛОГУ З ТЕЛЕФОНА ПЕРЕМИКАЙТЕСЬ НА ВЕБ ВЕРСІЮ. ТАМ БІЛЬШЕ ЗНАЙДЕТЕ ІНФОРМАЦІЇ.

Як самостійно вивчити пісню

1.Обираємо пісню, яка сподобалась,  з будь-якого джерела (відео, аудіо запис тощо).

2.Кілька разів поспіль слухаємо пісню.

3.Краще власноруч переписати текст, можна роздрукувати готовий.

4.Кілька разів слухаємо запис пісні, слідкуючи за текстом.

5.Пробуємо підспівувати, дивлячись у текст.

6.Якщо мелодія не зрозуміла - ще раз переслухати пісню в цьому місці.

Особливості народної манери співу

Українська народна пісня — це душа народу. З давніх-давен вона була наповнена силою та красою, емоційною виразністю та щирими почуттями. Пісня супроводжує людину у буднях і святах, допомагає у годину туги і журби, веселить душу в світлі дні щастя. За багато століть існування української пісні сформувалися певні особливості про які важливо знати.

Співаємо разом

"БАБА Й ЖУРАВЕЛЬ"

Повторюємо пісню, а  хто не вивчив - маєте час для розучування!

             

Ще одна пісня для розучування

Ой ти весно-весниця

Ой ти весно-весно веснице

А ти Василько женися

там дівчата гуляють

ой там дівчата гуляють

в решето пісні складають

Де взялися журавлі

ой де взялися журавлі

скину решето до земле

Ой ти весно-весниця

Ой ти весно-весно веснице

А ти Василько женися

...

Ой веду я на веснянку

а веснянка грядська

я ж думала то, мій милий,

то соломи в"язка

я ж думала то, мій милий,

то соломи в"язка

запалю я куй соломи горить не палає

біжить біжить Галочка бо Василь вмирає

біжить біжить Галочка бо Василь вмирає

закопаю горщик каші ще й живого півня

щоб на нашу на веснянку збиралася збірня

щоб на нашу на веснянку збиралася збірня

весняночка паняночка, хто ж по тобі ходить?

ой там василь та й галочку за рученьку водить

ой там василь та й галочку за рученьку водить

весняночка паняночка, де ж ти зимувала?

у садочку на пеньочку сорочку напряла

у садочку на пеньочку сорочку напряла

запалю я куй соломи горить не палає

біжить-біжить галочка, бо василь вмирає

біжить-біжить галочка, бо василь вмирає

ой веду я на веснянку а веснянка грязка

я ж думала то мій милий - то соломи в"язка

Словничок вокаліста

Словничок вокаліста

Артикуляційна гімнастика

1. ЩО ТАКЕ АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА ? Гімнастика для рук, ніг – звичне та знайоме для нас діло. Зрозуміло для чого ми тренуємо м’язи – щоб бути спритними, швидкими, сильними. А навіщо тренувати язика ? Однією з причин порушення звуковимови у дітей може бути недостатня рухливість органів мовлення: язика, губ, щелеп та м’якого піднебіння. Порушення рухливості цих органів (малорухливість) тягне за собою нечітку, гугняву (з носовим відтінком), шепеляву, змазану вимову різних звуків.

Помилки в роботі над піснею

1. Ритмічна неточність

Неточні вступ і завершення музичної фрази, «затягування» музичної лінії поза темпом, неточний ритмічний малюнок вокальної лінії — це прояви неритмічності виконавця. Найчастіше такі проблеми виникають унаслідок відсутності музичної підготовки у співака-початківця. Уникнути цього допоможуть спеціальні вправи для розвитку відчуття ритму. Наприклад, прослуховування та відтворення різних ритмічних малюнків.

Дихальна гімнастика

Дихальна гімнастика Стрельникової:
 користь і вправи

Дихальна гімнастика по Стрельниковій — це чудодійний засіб від багатьох хвороб, який не вимагає медикаментозного лікування. При яких захворюваннях корисна ця дихальна гімнастика? Чому її називають парадоксальною? Коли і які вправи потрібно виконувати?

Свою дихальну гімнастику педагог-вокаліст Олександра Миколаївна Стрельникова розробила з метою постановки голосу у оперних співаків. Але несподівано виявилося, що дихальні вправи по Стрельниковій не тільки зміцнюють голосові зв’язки співаків, артистів, дикторів і лекторів, а й лікують найрізноманітніші захворювання.

Як відновити голос

У кожного вокаліста хоча б раз у житті були проблеми з голосом, наприклад, осиплість або повна його втрата. Це відбувається через надмірне напруження голосового апарата або певні захворювання. Що допоможе відновити ваш голос, окрім основного лікування?

1. Відпочинок для голосових зв’язок

Окрім правильного лікування, вашому голосу необхідний повний спокій. Це стосується не тільки режиму спокою для голосових зв’язок, а й вашого емоційного стану. У період відновлення необхідно уникати конфліктів і стресових ситуацій, а також утримуватися від розмов, особливо не варто шепотіти, адже це велике навантаження на голосові зв’язки.

Рекомендації вокалісту

 Як не перевантажити

 та не втратити голос

Заборони для співаків

1. Не спілкуйтеся пошепки, тому що голосові зв’язки напружуються вдвічі більше, ніж під час звичайної розмови. А спроби «розговоритися» остаточно зірвуть ваш голос.

2. Не співайте під час руху в транспорті.

3. Не співайте відразу після пробудження, а тільки через декілька годин.

4. Не співайте за низької температури повітря, особливо взимку. Перед виступом не переохолоджуйтеся.

5. Не співайте під час ГРВІ, ангіни, тонзиліту та інших захворювань.

Як рухатися на сцені

Рекомендації естрадним вокалістам: як рухатися на сцені

Чому рух важливий

Часто виконавці жаліються, що не знають, куди діти руки, що всю пісню вони стоять на одному місці тощо. Погодьтеся, що все це виглядає на сцені не найкраще і, звичайно, не сприяє успіху, навіть якщо вокаліст має чудові вокальні дані. У чому причина? Співак просто не володіє технікою сценічних рухів.

Рухи — основа активного й цікавого для глядача сценічного дійства. Ви маєте виробити реакцію, координацію рухів, здатність передати внутрішній світ і переживання мовою тіла. Окрім вокалу, важливу роль відіграють пластика, сценічний рух, хореографія та акторська майстерність. Вивчаючи мистецтво вокалу, варто приділяти особливу увагу пластичній лексиці. Вона сприяє змістовному, образному, емоційному рішенню пісні.

Підготовка до конкурсів

На що потрібно звернути увагу під час підготовки солістів і вокальних ансамблів до конкурсу?

Загальні правила

Ретельно обирати твори, музичний супровід яких доповнює вокальну фактуру співаків.

Теситура музичного супроводу повинна відповідати робочому діапазону співаків.

Чітко відрізняти концертний твір від конкурсного. У конкурсному творі відображаються вокально-технічні навички співаків із різноманітним застосуванням художньо-виражальних засобів (діапазон виконавця, динамічні відтінки, гнучка зміна регістрів тощо).

Хвилювання перед виступом

Хвилювання перед виступом

Хвилюватися — це добре чи погано? Які причини появи хвилювання перед виступом та як його можна уникнути?

Хвилюватися — це добре чи погано?

Хвилювання сприяє жвавості й енергійності. Проте, коли ви хвилюєтеся занадто багато, то хвилювання може трансформуватися у страх, що паралізуватиме ваші думки.

Хвилювання-паніка позбавляє вокаліста контролю відчуттів та належного функціонування голосового апарату в процесі співу. Ви можете втратити контроль над співочим диханням: порушується процес вокального вдиху, дихання стає поверхневим, втрачається опора. У такому випадку страждає вокальне інтонування, звуковедення, фразування та багато іншого.

Правила справжнього артиста

Правила, які повинен знати кожен юний артист

Сценічний образ

Перше, що привертає увагу глядачів ще до початку виступу артиста — це його зовнішній вигляд. Одяг повинен відповідати характеру заходу: на молодіжних проектах доречним буде більш неформальний стиль, на святкових заходах, концертах — більш урочистий. Костюм учасника конкурсної програми фестивалю має втілювати загальну ідею концертного номера, а зачіска та макіяж — гармонійно доповнювати образ, підкреслюючи індивідуальність виконавця. Сценічний макіяж характеризується більш яскравими й насиченими тонами, але без перебільшень. Взуття обирайте зручне, із закритими «носами», допускається лише відкрита п’ятка.

Правила співу

Навіщо співати вокалізи

Найчастіше одних розспівок для вокалістів замало. Тоді їм на допомогу приходять невеликі п'єси, в яких є чітка мелодія. Ці твори і називаються вокалізами.  Вокаліз як жанр вокальної музики - це твір для співу без слів, на голосний звук,  вправа або етюд для розвитку вокальної техніки Вони можуть охоплювати певний діапазон: високий, низький або ж широкий. Саме тому співакам потрібно  обирати серед безлічі вокалізів саме той, який ідеально підходить до їх голосу. Подібна п'єса є відмінним тренуванням для голосових зв'язок. Вона розвиває  грудний, носовий резонатори і поступово розширює діапазон виконавця.

Основні правила розспівування

Не можна приступати до співу з високих нот, заздалегідь не розспівавшись, не розігрівши зв'язки.

Розспівування починають з примарної зони - з середини вашого діапазону.

Як правило, вправи на початку розспівування мають невеликий діапазон: можна починати з розспівок на одній ноті або в діапазоні терції.

Коли Ви чуєте, що голос сьогодні "якось не звучить", розспівуватись потрібно більш послідовно, більш акуратно, в більш щадному режимі і відвести розспівуванню більше часу, ніж зазвичай.

Вправи для збільшення діапазону голосу

Однією з характеристик співочого голосу є його діапазон. Тож пропонуємо вам п’ять вправ для збільшення вокальних можливостей.

Трохи погарчіть

Розігрійте голосовий апарат за допомогою розспівок, після чого переходьте до роботи над діапазоном. У цьому вам допоможуть арпеджіо в межах октави й квінта через октаву, які потрібно виконувати на звук «р».

Вокальні вправи на глісандо

Спів октави з використанням прийому глісандо й поступовим рухом вгору допоможе вам збільшити діапазон. Глісандо плавно переключає зв’язки в різні режими роботи. Зверніть увагу, що під час виконання цієї вправи голос повинен рухатися плавно, ніби ковзаючи.

Предмет "Сольний спів" в музичній школі

Предмет «сольний спів» у закладах мистецької освіти  є складовою частиною музично-естетичного виховання учнів.  Завдання педагога-вокаліста полягає у створенні умов для інтелектуального, духовного та творчого розвитку учнів. Опанування секретів вокального виконавства неможливе без  щоденних вправ, поспівок, вокалізів.  Адже саме цей навчальний матеріал формує вокально-технічні навички, перетворює голосовий апарат  в слухняний інструмент, здатний передавати всі тонкощі емоційного світу людини.

З історії мистецтва відомо, що вокальна педагогіка в усі часи була  представлена різними школами, напрямками та методиками. Але головне, що залишається незмінним – ретельний підбір та використання вокальних вправ.

Формування навичок учнів повинно грунтуватись на основі вокально-педагогічних принципів: послідовності оволодіння співацькими навичками, єдності художнього виконання та технічного розвитку, принципу «від простого до складного», обов’язкове врахування індивідуальних психо-фізичних особливостей учня.

На початковому етапі навчання необхідно підбирати вправи, що розвивають рухливість артикуляційного апарату, чітку вимову, дикцію,  формують навички м’якої атаки звуку, правильне співацьке дихання, округлене звучання. На цьому етапі слід використовувати ігрову методику, ілюстрації, сюжетні розповіді, пластичне інтонування (показ руху мелодії руками), чистомовки,  звуконаслідування, Body Percussion. Поспівки, вокальні вправи та вокалізи повинні бути в зручній тональності, неширокого діапазону. Виконувати її можна з назвою нот, на склади, голосні звуки, з текстом. І звичайно, не забувати про художньо-емоційне виконання!

У середніх класах продовжується робота з розвитку вокального слуху та голосу, співацьких навичок учнів. Вправи та вокалізи слід підбирати такі, що формують навички різних типів атаки звуку, кантиленного звучання, розвивають уміння чистого інтонування інтервалів, стрибків, динамічного нюансування, усвідомлення головного та грудного резонаторів, розширюють співацький діапазон, розвивають рухливість голосу, з різними за складностями ритмічними малюнками.

Хочеться зауважити, що  розвивати співочі навички учнів потрібно у примарній зоні, не виходячи за межі звучання зручного діапазону. Робота над крайніми звуками (особливо верхнього регістру) може зіпсувати голос, призвести до напруженості звучання, крикливості, тремоляції.        

Доцільним буде використання вправ, побудованих на тризвуках, висхідних та нисхідних гамах, на різні типи звуковедення, з чергуванням темпів. Вокалізи для виконання транспонують у зручну тональність. При виконанні вправ вокальну партію на інструменті грати залежно від навичок учня. Якщо необхідності немає – можна підтримувати гармонічно. Найкраще – розвивати в учнів навички співу а капела.

Що таке вокал і що повинен уміти вокаліст?

Вокал (або спів) – найдавніше музичне мистецтво. Спів полягає у виконанні мелодії за допомогою голосу людини. Виконавців називають співаками або вокалістами. Вокал є мистецтвом тому, що співак повинен не тільки точно повторити мелодію, написану композитором, а й за допомогою голосу передати всі її відтінки, характер і настрій, не кожна людина здатна на це.

Види мистецтв